涂鴉手(shou)(shou)(shou)繪(hui)(hui)，也叫手(shou)(shou)(shou)工(gong)繪(hui)(hui)畫(hua)，或者涂鴉。在中(zhong)國應該算是近(jin)些年新起的(de)(de)(de)(de)一行，大概2000年左右吧，如(ru)手(shou)(shou)(shou)繪(hui)(hui)鞋、手(shou)(shou)(shou)繪(hui)(hui)T恤、人形抱枕、手(shou)(shou)(shou)繪(hui)(hui)錢包(bao)等，都是主要(yao)的(de)(de)(de)(de)手(shou)(shou)(shou)繪(hui)(hui)對(dui)象。手(shou)(shou)(shou)繪(hui)(hui)即在原純色物品基(ji)(ji)礎上(shang)，根據(ju)產品的(de)(de)(de)(de)款式、面料以(yi)(yi)及顧客的(de)(de)(de)(de)愛好(hao)，畫(hua)師在鞋面上(shang)用(yong)專門的(de)(de)(de)(de)手(shou)(shou)(shou)繪(hui)(hui)顏料繪(hui)(hui)畫(hua)出精美、個性的(de)(de)(de)(de)畫(hua)面，在不影響(xiang)產品使(shi)用(yong)性的(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎上(shang)，更(geng)增添(tian)其可觀(guan)性。如(ru)一雙鞋子的(de)(de)(de)(de)畫(hua)面，可以(yi)(yi)是漫畫(hua)卡通、真人素描，亦可以(yi)(yi)是風(feng)景、圖案或裝飾紋(wen)樣；可以(yi)(yi)是故事片段配上(shang)文字，亦可以(yi)(yi)是顧客自己的(de)(de)(de)(de)所(suo)愛圖片加真情(qing)告白。只(zhi)要(yao)是可以(yi)(yi)繪(hui)(hui)畫(hua)的(de)(de)(de)(de)，基(ji)(ji)本都能(neng)在鞋面上(shang)呈現出來(lai)。簡單(dan)地(di)說(shuo)，鞋面上(shang)有手(shou)(shou)(shou)工(gong)繪(hui)(hui)畫(hua)畫(hua)面的(de)(de)(de)(de)鞋子就稱為(wei)(wei)手(shou)(shou)(shou)繪(hui)(hui)鞋。因為(wei)(wei)其手(shou)(shou)(shou)工(gong)性，比(bi)印刷品的(de)(de)(de)(de)工(gong)業機(ji)械性更(geng)具(ju)(ju)有欣(xin)賞價值(zhi)；因為(wei)(wei)其繪(hui)(hui)畫(hua)性，比(bi)工(gong)業設計以(yi)(yi)實(shi)用(yong)為(wei)(wei)先更(geng)具(ju)(ju)有藝術價值(zhi)。淄博(bo)(bo)上(shang)尚畫(hua)室本機(ji)構經(jing)營理念，將心(xin)比(bi)心(xin)，誠信經(jing)營，教育(yu)為(wei)(wei)先。淄博(bo)(bo)五(wu)中(zhong)高考美術長期班

長期(qi)反(fan)復地接觸各種(zhong)藝(yi)術作品都是(shi)(shi)事半功倍的(de)(de)(de)(de)好辦(ban)法。另(ling)外，文化(hua)水平(ping)與藝(yi)術鑒賞能(neng)力是(shi)(shi)有(you)很大關(guan)系(xi)的(de)(de)(de)(de)，所以(yi)對于藝(yi)術類(lei)考(kao)(kao)(kao)生(sheng)來說，文化(hua)課的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)是(shi)(shi)否(fou)打得(de)牢(lao)，是(shi)(shi)今后藝(yi)術方(fang)面進(jin)(jin)修是(shi)(shi)否(fou)成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)很重要(yao)的(de)(de)(de)(de)因素。美(mei)(mei)術生(sheng)美(mei)(mei)術高(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)：美(mei)(mei)術高(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)是(shi)(shi)我國高(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)的(de)(de)(de)(de)一種(zhong)考(kao)(kao)(kao)試方(fang)式(shi)，一般(ban)由(you)各省自主進(jin)(jin)行(xing)，考(kao)(kao)(kao)生(sheng)需完成(cheng)當年高(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)報名(ming)和專業考(kao)(kao)(kao)試報名(ming)手續，具體(ti)考(kao)(kao)(kao)試時間由(you)各地自行(xing)決(jue)定(ding)，一般(ban)在統一高(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)時間前的(de)(de)(de)(de)半年內進(jin)(jin)行(xing)。任何人只要(yao)能(neng)參加普通高(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)，就能(neng)參加美(mei)(mei)術高(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)。文化(hua)錄取分(fen)數(shu)線(xian)大概(gai)比普通高(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)分(fen)數(shu)線(xian)低一半左(zuo)右。美(mei)(mei)術生(sheng)就業方(fang)向：美(mei)(mei)術生(sheng)是(shi)(shi)建(jian)立(li)起更高(gao)(gao)一層(ceng)次的(de)(de)(de)(de)審美(mei)(mei)體(ti)系(xi)，掌握一種(zhong)可(ke)以(yi)創(chuang)(chuang)造美(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)方(fang)法。這個(ge)(ge)體(ti)系(xi)就是(shi)(shi)要(yao)讓你學(xue)會用與眾不(bu)同的(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)觀察生(sheng)活(huo)中的(de)(de)(de)(de)一切(qie)，面對一切(qie)，去做人，做事，培(pei)養更高(gao)(gao)尚的(de)(de)(de)(de)修養，建(jian)立(li)高(gao)(gao)尚的(de)(de)(de)(de)人格魅力。這個(ge)(ge)創(chuang)(chuang)造美(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)方(fang)法，可(ke)以(yi)讓你有(you)一個(ge)(ge)成(cheng)熟的(de)(de)(de)(de)賺錢(qian)的(de)(de)(de)(de)營生(sheng)，可(ke)以(yi)去畫(hua)畫(hua)，做美(mei)(mei)編(bian)，做平(ping)面，環藝(yi)，建(jian)筑，等等的(de)(de)(de)(de)設計。素描靜物美(mei)(mei)術生(sheng)培(pei)訓淄(zi)博(bo)上尚畫(hua)室(shi)終(zhong)善(shan)的(de)(de)(de)(de)服(fu)(fu)務(wu)(wu)、及(ji)時的(de)(de)(de)(de)服(fu)(fu)務(wu)(wu)、正確的(de)(de)(de)(de)服(fu)(fu)務(wu)(wu)，服(fu)(fu)務(wu)(wu)到每(mei)一個(ge)(ge)學(xue)生(sheng)滿意。

這(zhe)(zhe)幾(ji)天熬過(guo)去了(le)，就能達到(dao)質(zhi)(zhi)(zhi)變，也(ye)就是(shi)說自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)繪畫(hua)水平能提升一(yi)個(ge)臺(tai)(tai)階(jie)；如果熬不過(guo)去，可能自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)水平永遠(yuan)提升不起來(lai)了(le)，因為(wei)下一(yi)次量(liang)(liang)變到(dao)質(zhi)(zhi)(zhi)變的(de)(de)(de)過(guo)程更(geng)痛苦。這(zhe)(zhe)好比那句名(ming)言：學(xue)如逆水行舟，不進則退。美(mei)(mei)術生(sheng)(sheng)質(zhi)(zhi)(zhi)變當量(liang)(liang)變完(wan)成(cheng)的(de)(de)(de)時候，會發現(xian)自(zi)(zi)己幾(ji)天內畫(hua)畫(hua)水平就上(shang)了(le)一(yi)個(ge)臺(tai)(tai)階(jie)，達到(dao)質(zhi)(zhi)(zhi)變。學(xue)畫(hua)的(de)(de)(de)過(guo)程，就是(shi)在(zai)這(zhe)(zhe)樣(yang)從(cong)量(liang)(liang)變到(dao)質(zhi)(zhi)(zhi)變的(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)不斷進步的(de)(de)(de)。美(mei)(mei)術生(sheng)(sheng)專(zhuan)業(ye)考(kao)(kao)試(shi)(shi)的(de)(de)(de)公共(gong)科(ke)目為(wei)素描(miao)、速寫(xie)、色彩(cai)，如報考(kao)(kao)設(she)計類(lei)專(zhuan)業(ye)，有(you)的(de)(de)(de)地(di)方(fang)會增加(jia)“構成(cheng)”。專(zhuan)業(ye)美(mei)(mei)術考(kao)(kao)試(shi)(shi)ms211考(kao)(kao)試(shi)(shi)完(wan)成(cheng)后，考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)返回學(xue)校繼續文化課學(xue)習，并參加(jia)6月份的(de)(de)(de)統一(yi)高考(kao)(kao)，取得文化成(cheng)績(ji)，然(ran)后按當年(nian)劃定(ding)的(de)(de)(de)分(fen)數線錄(lu)取。清華美(mei)(mei)院(yuan)(yuan)、四(si)川(chuan)美(mei)(mei)院(yuan)(yuan)、廣州美(mei)(mei)院(yuan)(yuan)等幾(ji)大(da)美(mei)(mei)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)考(kao)(kao)試(shi)(shi)時間，以學(xue)院(yuan)(yuan)當年(nian)公布的(de)(de)(de)時間為(wei)準。打(da)算報考(kao)(kao)這(zhe)(zhe)些(xie)美(mei)(mei)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)，在(zai)完(wan)成(cheng)了(le)該(gai)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)考(kao)(kao)試(shi)(shi)后，仍可回當地(di)參加(jia)本(ben)省的(de)(de)(de)美(mei)(mei)術專(zhuan)業(ye)聯招考(kao)(kao)試(shi)(shi)。幾(ji)大(da)美(mei)(mei)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)錄(lu)取以本(ben)院(yuan)(yuan)主(zhu)持的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)考(kao)(kao)試(shi)(shi)成(cheng)績(ji)為(wei)依據(ju)，其專(zhuan)業(ye)成(cheng)績(ji)在(zai)認可的(de)(de)(de)區域(yu)內可替代本(ben)省的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)考(kao)(kao)試(shi)(shi)成(cheng)績(ji)。

缺乏靈活(huo)性、生(sheng)動性總(zong)之，只要學(xue)(xue)習(xi)目(mu)的(de)(de)(de)明(ming)確，掌握正確的(de)(de)(de)方(fang)法(fa)、步驟，刻苦(ku)(ku)鉆研(yan)，勤學(xue)(xue)苦(ku)(ku)練，一(yi)(yi)定能學(xue)(xue)好素(su)(su)(su)(su)(su)(su)(su)描(miao)(miao)。一(yi)(yi)、什么(me)叫素(su)(su)(su)(su)(su)(su)(su)描(miao)(miao)素(su)(su)(su)(su)(su)(su)(su)”是樸(pu)素(su)(su)(su)(su)(su)(su)(su)、素(su)(su)(su)(su)(su)(su)(su)色(se)(se)(se)(se)、單純之意，“描(miao)(miao)”即是描(miao)(miao)繪，素(su)(su)(su)(su)(su)(su)(su)描(miao)(miao)就是舍棄對象的(de)(de)(de)多種(zhong)色(se)(se)(se)(se)彩關(guan)系，用單一(yi)(yi)顏色(se)(se)(se)(se)描(miao)(miao)繪物象的(de)(de)(de)單色(se)(se)(se)(se)畫(hua)，凡是用一(yi)(yi)種(zhong)顏色(se)(se)(se)(se)來塑造(zao)(zao)形(xing)(xing)象特征的(de)(de)(de)繪畫(hua)都可(ke)以(yi)稱作(zuo)(zuo)素(su)(su)(su)(su)(su)(su)(su)描(miao)(miao)。它(ta)是造(zao)(zao)型(xing)藝(yi)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)種(zhong)形(xing)(xing)式。素(su)(su)(su)(su)(su)(su)(su)描(miao)(miao)可(ke)分為(wei)基(ji)礎(chu)素(su)(su)(su)(su)(su)(su)(su)描(miao)(miao)、創作(zuo)(zuo)素(su)(su)(su)(su)(su)(su)(su)描(miao)(miao)以(yi)及為(wei)創作(zuo)(zuo)而收集(ji)素(su)(su)(su)(su)(su)(su)(su)材的(de)(de)(de)單色(se)(se)(se)(se)草圖和(he)速寫等。二、學(xue)(xue)習(xi)素(su)(su)(su)(su)(su)(su)(su)描(miao)(miao)的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)和(he)方(fang)法(fa)素(su)(su)(su)(su)(su)(su)(su)描(miao)(miao)是一(yi)(yi)切造(zao)(zao)型(xing)藝(yi)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)，無論繪畫(hua)、雕塑、工(gong)藝(yi)設計還是建筑藝(yi)術(shu)(shu)等都離(li)不(bu)(bu)開造(zao)(zao)型(xing)基(ji)礎(chu)，都必須以(yi)素(su)(su)(su)(su)(su)(su)(su)描(miao)(miao)為(wei)基(ji)礎(chu)。從某種(zhong)意義上講，它(ta)在(zai)其他(ta)造(zao)(zao)型(xing)藝(yi)術(shu)(shu)形(xing)(xing)式中起(qi)著非(fei)常(chang)重(zhong)(zhong)要的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用，是初學(xue)(xue)美術(shu)(shu)者首要進行的(de)(de)(de)一(yi)(yi)種(zhong)基(ji)本功訓練素(su)(su)(su)(su)(su)(su)(su)描(miao)(miao)訓練的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)是培(pei)(pei)養科學(xue)(xue)觀察(cha)對象的(de)(de)(de)方(fang)法(fa)，提(ti)高造(zao)(zao)型(xing)能力，能準確、形(xing)(xing)象、生(sheng)動藝(yi)術(shu)(shu)地表現(xian)對象。初學(xue)(xue)者通過對素(su)(su)(su)(su)(su)(su)(su)描(miao)(miao)造(zao)(zao)型(xing)元素(su)(su)(su)(su)(su)(su)(su)的(de)(de)(de)了解，能夠掌握素(su)(su)(su)(su)(su)(su)(su)描(miao)(miao)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)般表現(xian)方(fang)法(fa)和(he)常(chang)識(shi)，了解形(xing)(xing)體的(de)(de)(de)結構、比例、構圖等基(ji)本知識(shi)，對于培(pei)(pei)養審(shen)美的(de)(de)(de)素(su)(su)(su)(su)(su)(su)(su)質(zhi)，提(ti)高觀察(cha)鑒賞(shang)、認識(shi)水平(ping)均有特殊而重(zhong)(zhong)要的(de)(de)(de)意義。學(xue)(xue)習(xi)素(su)(su)(su)(su)(su)(su)(su)描(miao)(miao)要有科學(xue)(xue)的(de)(de)(de)訓練方(fang)法(fa)，應由(you)簡(jian)單到復雜，由(you)初級到高級，由(you)易到難。在(zai)平(ping)常(chang)練習(xi)中將(jiang)臨摹、寫生(sheng)結合起(qi)來，學(xue)(xue)習(xi)正確的(de)(de)(de)表現(xian)方(fang)法(fa)，反(fan)復練習(xi)實踐。淄(zi)博上尚畫(hua)室不(bu)(bu)斷完(wan)善自我，滿(man)足學(xue)(xue)生(sheng)需求(qiu)。

學(xue)(xue)習素(su)(su)(su)描就不(bu)(bu)能不(bu)(bu)學(xue)(xue)習達·芬(fen)奇、米開朗基(ji)羅、拉斐爾(er)、丟勒、魯本(ben)斯(si)、康伯夫(fu)，知(zhi)(zhi)道(dao)契斯(si)恰科夫(fu)是不(bu)(bu)夠(gou)的(de)(de)(de)(de)。解(jie)剖(pou)學(xue)(xue)誕生給素(su)(su)(su)描注入(ru)了更(geng)(geng)多的(de)(de)(de)(de)科學(xue)(xue)理性(xing)(xing)(xing)因素(su)(su)(su)，而(er)解(jie)剖(pou)學(xue)(xue)、透(tou)shi學(xue)(xue)這兩門(men)學(xue)(xue)科就需(xu)要花(hua)時間精力去學(xue)(xue)習與掌握，比(bi)(bi)如：表(biao)現(xian)一個(ge)人(ren)(ren)，了解(jie)表(biao)面的(de)(de)(de)(de)輪廓起伏(fu)而(er)不(bu)(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)其下(xia)的(de)(de)(de)(de)骨(gu)骼構(gou)造(zao)、肌肉走向作(zuo)用(yong)及視覺上(shang)的(de)(de)(de)(de)變(bian)形是不(bu)(bu)行的(de)(de)(de)(de)；每畫(hua)一條線、一個(ge)起伏(fu)都要能體現(xian)解(jie)剖(pou)學(xue)(xue)和透(tou)shi學(xue)(xue)知(zhi)(zhi)識(shi)，這些內在(zai)知(zhi)(zhi)識(shi)能使(shi)素(su)(su)(su)描作(zuo)品(pin)更(geng)(geng)深刻(ke)、更(geng)(geng)完整。構(gou)圖(tu)知(zhi)(zhi)識(shi)使(shi)素(su)(su)(su)描作(zuo)品(pin)更(geng)(geng)趨于完美(mei)和個(ge)性(xing)(xing)(xing)化，更(geng)(geng)有畫(hua)面感、更(geng)(geng)有藝術性(xing)(xing)(xing)。對(dui)結構(gou)、特征(zheng)、比(bi)(bi)例、形體、朝向、節(jie)奏、對(dui)比(bi)(bi)、點、線、面等要素(su)(su)(su)的(de)(de)(de)(de)熟練運用(yong)與駕馭，無疑對(dui)素(su)(su)(su)描的(de)(de)(de)(de)充分表(biao)達起到深度與廣(guang)度的(de)(de)(de)(de)關鍵作(zuo)用(yong)，幾何概念的(de)(de)(de)(de)把(ba)握與深入(ru)塑(su)造(zao)技能又起到畫(hua)面的(de)(de)(de)(de)宏觀與微(wei)觀的(de)(de)(de)(de)調控作(zuo)用(yong)。用(yong)色彩畫(hua)亮生活，我們在(zai)淄博上(shang)尚畫(hua)室(shi)等你。人(ren)(ren)民路路口藝考美(mei)術

淄博(bo)上尚畫室(shi)依托多年(nian)來(lai)完(wan)善的服務經(jing)驗。淄博(bo)五(wu)中高考美術長期班

我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)擁(yong)(yong)有(you)(you)十年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)術高考培訓經(jing)驗，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)擁(yong)(yong)有(you)(you)畢業于美(mei)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)明星教(jiao)師團隊(dui)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)用行動(dong)將上(shang)尚(shang)(shang)(shang)打造成實現(xian)你(ni)夢想(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)殿堂(tang)。十年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鑄就(jiu)和(he)(he)洗禮(li)，鑄就(jiu)了(le)(le)現(xian)在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)淄(zi)(zi)博(bo)上(shang)尚(shang)(shang)(shang)畫室，十年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)拼搏和(he)(he)堅持(chi)定將上(shang)尚(shang)(shang)(shang)灌溉成茁壯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)樹，現(xian)在這(zhe)顆樹用她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)輝(hui)煌和(he)(he)成績來證(zheng)明她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)用心經(jing)營，她(ta)(ta)足(zu)以為(wei)你(ni)遮擋追求夢想(xiang)(xiang)路途中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)風(feng)(feng)風(feng)(feng)雨雨。她(ta)(ta)以科(ke)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理模(mo)式，-流的(de)(de)(de)(de)(de)(de)師資(zi)力量(liang)，嚴謹(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)態度為(wei)各(ge)大(da)高校輸送(song)了(le)(le)大(da)量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人才;她(ta)(ta)以實際(ji)行動(dong)貫徹著(zhu)“秉持(chi)以學(xue)為(wei)先(xian)，倡導以平(ping)和(he)(he)為(wei)本(ben)，提(ti)倡教(jiao)學(xue)創新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)理念(nian)。選擇(ze)淄(zi)(zi)博(bo)上(shang)尚(shang)(shang)(shang)，讓夢想(xiang)(xiang)離你(ni)更近!難(nan)忘(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是，晚(wan)會放肆的(de)(de)(de)(de)(de)(de)激情，寫(xie)生揮(hui)灑(sa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)隨(sui)性寫(xie)意(yi)，外(wai)出燒烤(kao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)快(kuai)樂展示，還有(you)(you)那(nei)送(song)別時(shi)(shi)不(bu)舍得留戀時(shi)(shi)光(guang)。時(shi)(shi)光(guang)飛逝，滄海(hai)桑田，這(zhe)些回(hui)憶卻一(yi)-直陪(pei)伴著(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)，鼓舞著(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)，激勵著(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)。苦澀中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)甘甜，讓人倍感(gan)溫馨，求學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)艱苦之路，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)總能(neng)在需要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候送(song)上(shang)甜蜜(mi)，或(huo)晚(wan)會，或(huo)寫(xie)生，或(huo)燒烤(kao)，或(huo)是失落(luo)時(shi)(shi)溫暖的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關懷!在通往夢想(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)旅途中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)帶著(zhu)家人般的(de)(de)(de)(de)(de)(de)呵護(hu)，與你(ni)一(yi)起成長(chang)，未來在這(zhe)里有(you)(you)了(le)(le)明確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方向，相信我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)，意(yi)志在這(zhe)里升華，夢想(xiang)(xiang)在這(zhe)里實現(xian)!我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)擁(yong)(yong)有(you)(you)了(le)(le)500多平(ping)米的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)場地(di),我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)堅信“近精微.至(zhi)廣大(da).踏實地(di).存高遠(yuan)”。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)擁(yong)(yong)有(you)(you)十年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)術高考培訓經(jing)驗。淄(zi)(zi)博(bo)五中(zhong)高考美(mei)術長(chang)期班(ban)

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